Freud Vs Erikson

Sigmund Freud (6 Mei 1856 – 23 September 1939) adalah seorang psikiater Austria dan pendiri aliran psikoanalisa dalam psikologi yang lahir disebuah kota kecil Freinberg, Moravia. Konsep dari teori Freud yang paling terkenal adalah tentang adanya alam bawah sadar yang mengendalikan sebagian besar perilaku. Selain itu, dia juga memberikan pernyataan pada awalnya bahwa perilaku manusia didasari pada hasrat seksualitas yang pada awalnya dirasakan oleh manusia semenjak kecil dari ibunya. Freud tertarik dan belajar hipnotis di Perancis, lalu menggunakannya untuk membantu penderita penyakit mental Kemudian meninggalkan hipnotis setelah ia berhasil menggunakan metode baru untuk menyembuhkan penderita tekanan Psikologis yaitu asosiasi bebas dan analisis mimpi. Dasar terciptanya metode tersebut adalah dari konsep alam bawah sadar. Menurut Freud, alam bawah sadar adalah sumber motivasi kita, apakah mereka menjadi keinginan sederhana untuk makanan atau jenis kelamin, neurotik paksaan, atau motif seorang seniman atau ilmuwan. Namun, kita sering terdorong untuk menyangkal atau menolak menjadi sadar motif ini, dan mereka sering tersedia bagi kita hanya dalam bentuk terselubung.

Energi Psikis

Teori psikologi Freud didasarkan pada keyakinannya bahwa dalam diri manusia terdapat suatu energi psikis yang sangat dinamis. Freud juga berpendapat bahwa energi psikis bersifat kekal, tidak dapat dihilangkan, dan bila dihambat akan mencari saluran lain. Energi psikis menurut aliran psikologi analisis, yaitu :

Id, merupakan sumber energi utama bagi hidup manusia. Dari Id ini kemudian akan berkembang Ego dan Superego. Id terdiri dari dorongan – dorongan biologis dasar. Ex: makan, minum, seks dan agresivitas.

Ego, merupakan energi yang mendorong untuk mengikuti prinsip kenyataan. Fungsi ego yaitu menyaring dorongan – dorongan yang ingin dipuaskan oleh Id berdasarkan kenyataan, termasuk juga kenyataan dalam nilai – nilai moral yang ditampilkan.

Superego, merupakan gambaran kesadaran akan nilai – nilai dan moral masyarakat yang ditanamkan oleh adapt istiadat, agama, orang tua, guru dan orang – orang lain pada anak. Bersama – sama dengan ego, superego mengatur dan mengarahkan tingkah laku manusia yang akan memuaskan dorongan – dorongan dari Id berdasarkan aturan – aturan dalam masyarakat, agama atau keyakinan – keyakinan tertentu mengenai perilaku yang baik dan buruk

Freud percaya bahwa orang dilahirkan dengan dorongan biologis yang harus diarahkan kembali agar dapat hidup dalam masyarakat. Ia berpendapat bahwa karakter dibentuk pada masa kanak - kanak, ketika anak – anak berhadapan dengan konflik bahwa sadar dengan dorongan bawaan dan tuntutan hidup berbudaya.

Tahapan Perkembangan Psikoseksual Freud

Fase Oral (lahir sampai 12 – 18 bulan) Sumber kenikmatan utama bayi melibatkan aktivitas berorientasi mulut (menghisap dan menelan). Ia memperolah kepuasan oral dengan memasukan jari – jari tanganya ke mulut.

Fase Anal (12 – 18 bulan sampai 3 tahun) Anak mendapatkan kepuasan sensual dengan menahan atau melepaskan feses. Zona kepuasannya adalah daerah anal, dan toilet training merupakan aktivitas penting. Pada masa ini anak sudah menjadi individu yang mapu bertanggung jawab atas beberapa kegiatan tertentu.

Fase Falik (3 tahun sampai 6 tahun) Pusat kenikmatan pada fase ini pada daerah kelamin (genital). Anak mulai tertarik pada perbedaan anatmosi antara laki – laki dan perempuan. Anak juga menjadi lengket dengan orang tua dari jenis kelamin yang berlainan dan kemudian mengidentifikasikannya dengan orang tua berjenis kelamin sama. Superego berkembang. Zona

Fase Latency (6 tahun hingga pubertas) Fase ini merupakan masa yang relative tenang di antara tahapan – tahapan yang bergelora. Anak mengalami perkembangan yang pesat pada aspek motorik dan kognitif.

Fase Genital (pubertas sampai kedewasaaan) Kemunculan kembali dorongan seksual fase falik, disalurkan kepada kematangan seksualitas masa dewasa. Energi psikis (libido) diarahkan untuk hubungan – hubungan heteroseksual. Rasa cintanya pada anggota keluarga dialihkan pada orang lain yang berlawanan jenis.pengalaman – pengalaman di masa lalu menjadi bekal yang amat berpengaruh pada remaja yang sedang menapak ke dunia dewasa, dunia karir, dan dunia rumah tangga.

Erik H Erikson (15 Juni 1902 - 12 Mei 1994) adalah seorang – Denmark-Jerman-Amerika - psikolog dan psikoanalis yang terkenal dengan teori perkembangan sosial manusia. Saat mengajar di sebuah sekolah swasta di Wina, ia berkenalan dengan Anna Freud, putri dari Sigmund Freud. Pengalaman membuat Erikson memutuskan untuk menjadi seorang analis sendiri. Ia dilatih dalam psikoanalisis di Wina Psychoanalytic Institute dan juga mempelajari metode Montessori pendidikan, yang berfokus pada perkembangan anak. Erikson percaya bahwa setiap manusia berjalan melalui sejumlah tahap untuk tercapai-nya perkembangan, yaitu dalam teori delapan tahap, bahwa seorang manusia adalah dari lahir sampai mati. Erikson juga dikreditkan dengan menjadi salah satu originators dari psikologi Ego, yang menekankan peran ego sebagai lebih dari seorang hamba dari id. Ia menerima banyak teori-teori Freud, termasuk id, ego, dan superego, dan teori Freud seksualitas anak. Namun, Erikson menolak upaya untuk menggambarkan kepribadian semata-mata atas dasar seksualitas, dan, tidak seperti Freud, merasa bahwa kepribadian terus berkembang melampaui usia lima tahun. Menurutnya, lingkungan di mana anak hidup sangat penting untuk memberikan pertumbuhan, penyesuaian, sumber kesadaran dan identitas diri.

Ego Psikologi

Teori Erikson tentang psikologi ego memegang prinsip-prinsip tertentu yang membedakan teori dari Freud. Beberapa di antaranya adalah:

Ego adalah sangat penting.

Bagian dari ego mampu beroperasi secara independen dari id dan superego.

Ego adalah agen yang kuat yang dapat beradaptasi dengan situasi, sehingga meningkatkan

kesehatan mental

Sosial dan faktor seksual keduanya memainkan peran dalam pengembangan kepribadian.

Teori Erikson lebih komprehensif daripada Freud, dan termasuk informasi mengenai kepribadian “normal” serta neurotik. Ia juga memperluas cakupan untuk memasukkan kepribadian masyarakat dan kebudayaan, bukan hanya seksualitas.

Tahap Perkembangan Psikososial Erikson

Tahap 1 - Basic Trust vs Mistrust (Kepercayaan Vs Ketidakpercayaan) – (lahir hingga 12-18 bulan) Bayi mengembangkan perasaan bahwa dunia merupakan tempat yang baik dan aman, Membangun kepercayaan adalah tugas pertama ego, dan tidak pernah selesai., Bayi akan membiarkan ibu keluar dari pandangan tanpa kecemasan dan marah karena ia telah menjadi kepastian batin serta prediktabilitas luar., Keseimbangan percaya dengan ketidakpercayaan sebagian besar bergantung pada kualitas hubungan ibu.

Tahap 2 - Autonomy Vs Shame and Doubt (Otonomi Vs Rasa Malu dan Ragu) – (12-18 bulan sampai 3 tahun) Anak mengembangkan keseimbangan independen dan kepuasan diri terhadap rasa malu dan keraguan, Jika otonomi ditolak, anak akan berbalik melawan diri sendiri dorongan untuk memanipulasi dan diskriminasi, Rasa malu berkembang dengan anak kesadaran diri, Keraguan ada hubungannya dengan aturan-aturan sendiri. keraguan dapat menjadi paranoid, Arti otonomi membantu perkembangan anak dan dimodifikasi sebagai kemajuan kehidupan melayani pelestarian dalam kehidupan politik dan ekonomi dari rasa keadilan.

Tahap 3 - Initiative Vs Guilty (Inisiatif Vs Rasa Bersalah) – (3 sampai 6 tahun) Anak mengembangkan inisiatif ketika mencoba aktivitas baru dan tidak terlalu terbebani oleh rasa bersalah

Tahap 4 - Industry Vs Inferiority (Industri Vs Inferoritas) – (6 tahun hingga pubertas) Anak harus belajar keterampilan budaya atau menghadapi perasan tidak kompeten. Untuk membawa situasi yang produktif untuk menyelesaikan adalah tujuan yang secara bertahap menggantikan keinginan dan keinginan bermain, Dasar-dasar teknologi dikembangkan. Kehilangan harapan seperti itu "rajin" asosiasi mungkin menarik kembali anak yang lebih terisolasi, kurang sadar persaingan kekeluargaan dari waktu Oedipus

Tahap 5 - Identity Vs Role Confusion (Idetitas vs Kekacauan Identitas) – (pubertas hingga awal dewasa) Remaja harus menentukan pemahaman akan dirir sendiri atau merasakan kekacauan, Remaja baru saja berkaitan dengan bagaimana mereka muncul kepada orang lain, Ketidakmampuan untuk menetap di sekolah atau identitas pekerjaan mengganggu.

Tahap 6 – Intimacy Vs Isolation (Intimasi Vs Isolasi) – (dewasa awal) Individu mencoba membuat komitmen dengan orang lain ; apabila tidak sukses maka dia akan menderita isolasi dan pemulihan dirir sendiri.. Tubuh dan ego harus menguasai organ mode dan dari konflik nuklir lainnya dalam rangka menghadapi rasa takut kehilangan ego dalam situasi yang menyebut diri-meninggalkan. Genitality dapat sepenuhnya berkembang.

Erikson membagi "genital utopia" menggambarkan peran desakan dari banyak mode dan modalitas dalam harmoni.

Mutualitas organisme

Dengan pasangan yang dicintai

Dari lawan jenis

Dengan siapa kita mau dan mampu berbagi kepercayaa

Dengan siapa kita mau dan mampu mengatur siklus kerja, prokreasi, dan rekreasi

Tahap 7 - Generativity Vs Stagnation (Prodiktivitas Vs Stagnasi) – (dewasa tengah) Perhatian orang dewasa yang sudah matang adalah membangun dan membimbing generasi selanjutnya atau merasa tidak percaya diri. Pembangkitan adalah perhatian dalam membangun dan membimbing generasi berikutnya.

Memiliki keturunan

Tahap 8 – Ego Integrity Vs Despair (Integritas Ego Vs Putus Asa) – (dewasa akhir) Individu yang lebih tua mendapatkan penerimaan terhadap hidup, membuatnya dapat menerima kematian, atau sebaliknya, putus asa atas ketidakmampuannya menghidupkan kembali hidupnya.

Sumber Referensi :

Papalia, Diane E,dkk. 2008. Human Development edisi kesembilan. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.

Riyanti, B.P.Dwi,dkk.1996. Psikologi Umum I. Jakarta : Universitas Gunadarama

Basuki, A.M.Heru. 2008. Psikologi Umum. Jakarta : Universitas Gunadarma

www.wikipedia.com

http://id.wikipedia.org/wiki/Sigmund_Freud

http://en.wikipedia.org/wiki/Erik_Erikson

Boeree, George. 2009. Sigmund Freud 1856-1939. http://webspace.ship.edu/cgboer/freud.html

Davis, Doug dan Alan Cliffton. 1995. Teori Psikososial Erikson. http://www.haveford.edu/psych/ddavis/p109g/erikson.stages.html